Las amistades a propósito del secuestro de una menor

Del "face to face" al Facebook.

El domingo pasado se conoció una notica reaferida al secuestro de una menor -durante una semana- por parte de una amigo virtual en Facebook (desconocido real) que la invitó a tener un encuentro no ya por Facebook sino "face to face". La joven concurrió al encuentro sin hacerle comentario a sus padres y no regresó a la casa. Luego de la denuncia policial por parte de los padres, se inició una investigación que terminó con el rescate de la menor. Hasta aquí la historia.

Ayer en el canal de TV América 24 me inivtaron a que planteara el tema aportando algunas pistas para padres o responsables de la educación de niños y jóvenes.

Aquí va la síntesis de las ideas expuestas por TV
En el día de hoy, deben ser pocos los adolescentes y jóvenes que no saben qué es Facebook. Es más, un buen número de ellos tiene un lugar en esa red social.

Algunas de las preguntas iniciales que nos debemos hacer como adultos son:

1. Están los jóvenes preparados para darse cuenta que el perfil de la red social es público.
2. Comprenden la extensión del concepto de lo público
3. Debemos los adultos controlar la actividad en Internet

Algunas respuestas iniciales:

Los adolescentes y jóvenes usan la red porque además de aprender, jugar y relacionarse con sus amigos reales pueden encontrarse con nuevos amigos "a escondidas" de sus mayores. Ello les da una autonomía y poder que en otros casos no logran. A veces, lo secreto (que no lo es tanto porque es público el perfel en la red) no pasa de la afirmación de su autonomía y el placer de la transgrasión, pero en otros casos como el de la noticia comentada puede traer consecuencias nefastas. Por eso, los responsables de la educación de los adolescentes y jóvenes tenemos la responsabilidad y el deber de no solo controlarlos en la autopista real sino también en la virtual. Y de la misma manera que aconsejamos sobre los peligros del mundo real también debemos educar el los recaudos que se deben tomar cuando se circula en la autopista virtual.

Es cierto que la red es pública pero debemos advertir que es necesario no exponerse con datos que nos pueden identificar y no entablar relaciones con desconocidos y menos aún acordar un encuentro virtual.

Uno de los consejos a los padres es que tengan una cuenta en Facebook y aunque los hijos no quieran ser sus amigos, ....quizás se sorprendan sus propios hijos que algunos amigos de sus ellos quieren ser amigos de ustedes padres...y así se genera la cadena de contactos y amistades.

Y al mismo tiempo limitar el horario de conexión, estimular actividades al aire libre, evitar que los chicos tengan teléfonos inteligentes.

Por algo hay que empezar...aunque sea mínimo...quizás evitemos los adultos -padres algún dolor de cabeza.

Procedimiento comparación

• Cuadro de doble entrada
  
  Recomendaciones para su confección
  
  
  
  ¿Qué es?
  
  Un cuadro de doble entrada es una tabla, es decir un texto organizado en filas y columnas, que están determinadas por variables clasificatorias y cuyas casillas muestran los conceptos resultantes del cruce de variables. Su denominación alude a la posibilidad de acceder a su lectura ya sea en forma vertical (por las columnas) o en formas horizontal (por las filas).
  
  
  
  ¿Cómo proceder para construirlo?
  
  Definir con claridad las variables de las filas y las columnas (ya que de ello depende el diseño).
  Ubicar los elementos sujetos a clasificación en los casilleros respectivos.
  Identificar las relaciones de semejanza y diferencia .
  Revisar la organización de la información, jerarquizarla si fuera necesario y reformular el cuadro .
  
  
  Sugerencias

1. Antes de realizar el cuadro verifique si ha cumplido correctamente con todos los pasos sugeridos y en caso contrario, reinicie la actividad.

2.No olvide que el hábito de comprensión lectora requiere que se respeten el orden lógico del proceso, al menos en la etapa inicial.

3.Una vez que usted se ha entrenado en esta técnica podrá lograr formular mecanismos propios de procesamiento de textos.

Gestión educativa

El 16 de febrero en Carlos Casares nos reunimos, presididos por el Obispo de 9 de Julio, Representantes Legales, Directivos y aspirantes a cargos directivos de colegios de la Diócesis.
El objetivo es clarificar conceptos teóricos relativos al proyecto educativo católico y su traducción a la práctica.

Hablamos de valores como el respeto, la paz, la justicia y a diario vemos cuan difícil es concretarlo no solo a nivel de los alumnos sino también de los adultos. Si bien no es una tarea sencilla, vale la pena pensar cómo podemos ordenarnos con vista a los principios que consideramos valiosos preservar.

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De la tragedia educativa al stand up comedy

Este artículo fue publicado por Diario Actualidad de la ciudad de General Villegas (Bs.As.) y lo dediqué a la memoria de quien fuera su director: Mario Piacentrini ( 19 de diciembre 2009)


A la memoria de Mario que siempre me facilitó este espacio para expresar libremente lo que pienso

En el año 1999 el médico y educador argentino Guillermo Jaym Etcheverry escribió un libro que se colocó entre los más leídos y comentados en su momento: La tragedia educativa. Pero…¿Cuál era la tragedia? Alumnos con bajos rendimientos, abandono de las formas básicas de enseñar, indiferencia por el cuidado en el uso de la lengua, desprecio por la institución escuela, relajación en la práctica de valores morales, apatía generalizada en la sociedad, desdén por los rituales que sirvieron para forjar la identidad nacional. ¿Qué nos pasa?… ¿Pereza… desatención ….negligencia…imprevisión? y ¿Qué pasa?: Resultados alarmantes en las últimas Pruebas Nacionales e Internacionales de Evaluación de la Calidad en el nivel secundario y primario.

A 10 años de la primera edición de La tragedia… los indicadores de la desdicha siguen casi intactos y en algunos casos peor.

Por eso, desde hace un tiempo, estoy convencida que no podemos seguir diagnosticando la educación tragedia de la misma manera y tampoco buscando o proponiendo soluciones semejantes a las que ya han demostrado que no cambian en un ápice la calidad de la educación.

Por eso no podemos seguir enseñando de la misma manera que hace unos pocos años atrás… y no sólo me refiero a la educación inicial, primaria o secundaria, también me refiero a la educación superior.

Por eso, propongo pensar en tiempo de vacaciones para encontrar entre todos un camino, y …

Para eso, propongo cambiar el género: de la tragedia al stand up comedy[1] del aula escolar, al aula sin muros… a la educación abierta…sin distancias y a distancia….en red…combinada, móvil a través del teléfono celular, nano (en pequeñas porciones), meme (que se desparrame como un virus)… no porque la tragedia así desaparezca por arte de magia, como a veces nos presentan algunos resultados de las nuevas tecnologías digitales.

Para eso propongo ver con mirada adulta profesional las formas con que los docentes y los padres nos podríamos comunicar con los chicos poseedores de nuevas formas de pensamiento, comunicación, y vida atravesados por la cultura digital. Sencillamente se ha quebrado la comunicación por la llamada brecha digital. La idea es ofrecer formas facilitadoras de la necesaria sintonía de dos mentes diferentes una que enseña – padre y docente enredado- y otra que aprende- Generación net.

Es una invitación a pensar un año nuevo…

[1] Comedia en vivo en la cual el comediante se dirige directamente a una audiencia de manera similar al teatro pero sin la cuarta pared que separa al actor de su público.